香港濕地公園將於2007 年10月 至2008年4月 舉辦「濕地生態專題研習比賽」。

舉辦這項比賽的目的是增強學生對本地濕地環境的認識、探討濕地與人類之關係，進而鼓勵學生擔任推廣濕地保育的角色。在研習過程中，學生需要運用不同方法收集資料(例如：考察、與濕地中心人員接觸、生態調查、問卷調查等)，然後整合及分析這些資料。完成研習後，學生需按研習結果自行製作一個與濕地保育有關的宣傳或教育活動 (例如：講座、展覽、話劇、播放短片等) 與校內其他師生分享。

「濕地生態專題研習比賽 2007/08」是響應亞洲濕地網絡（Wetland Link International - Asia）的學界濕地保育項目（Inter-school Education Programme on Wetland Conservation）而舉辦的活動。各地區的濕地中心會就區內學校所提交的研習報告進行第一輪評選，選出五份專題研習題目，然後提交至亞洲濕地網絡進行第二輪評選。

香港區將於2007年10月中至2008年1月中進行「濕地生態專題研習比賽」。評審委員會將根據專題研習的內容、以及收集資料的方法作為評選準則，第一輪評選結果將於2008年2月8 日公布。進入第二輪評選的隊伍，需要解答評審委員會的提問。比賽結果將於2008年3月上旬公佈。得獎隊伍將獲邀出席於2008年4月22日地球日舉行的總結分享會。屆時我們將頒發獎項，並安排得獎隊伍分享其研習成果。

時間表

獎項

所有參賽隊伍將會獲頒証書，而五隊優秀隊伍將另外獲頒發獎品。

研習題目

有關研習可以中、英文進行，報告亦可以中、英文撰寫。為方便進行第二輪亞洲地區評審，獲選進入第二階段的隊伍，須要提交一份以英文撰寫的報告。

研習主要以學生為主導的模式進行，學校可鼓勵學生訂定一個他們有興趣的專題研習的題目。以下是研習題目舉例：

規則

1. 每間中學可派出最多兩隊學生參加，每隊學生人數最多12人，並由一名老師提供指導。
2. 參賽隊伍必須尊重知識產權，請於報告上結尾加上附件「參考資料」列明搜集資料來源出處。如有需要，參賽隊伍的需自行獲取有關知識產權持有人的批准，方可使用。假若參賽隊伍沒有在報告上列出所有資料來源，其參賽資格將被取消。
3. 老師可指導學生撰寫報告，引導他們想出解決疑難的方法，但不能代為撰寫報告。

香港濕地公園提供的支援

比賽期間，香港濕地公園會盡量為參賽隊伍提供支援。例如參觀香港濕地公園展覽廊或濕地保護區、使用香港濕地公園資源中心的圖書館、實驗室、或借用專題展版。

學校的承諾

參與學校需要積極推動學生參與研習及交流，將研習過程融入學校活動或成為課程的一部份，並安排學生依時完成有關研習。